「我之所以能夠擁有快樂的能力，是因為我有一個很堅強，而且很愛我的母親。」—黃裕翔《在愛裡，我逆著光飛翔》
| 從虛實之間喚醒環境意識──《你睡著了嗎？》 |
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文/陳美燕(資深美術顧問)
弗洛依德認為：「夢就是願望的實現」。超現實主義大師們也藉由夢的解析，開拓了藝術無限可能的想像空間。達利的藝術，終其一生都堅守在潛意識的探索中，藉以尋求心智的真正解放。而本書的作者也以一場有趣的夢境，來傳達和解析他對環保議題的深切關懷。
夢中女孩和木頭人從現實中出走，他們來到一個由現實與童話重組的理想世界，既有現實生活中的場景、特定的標的物；也有豌豆樹、美國龍、粉紅豬、穿靴子的貓、福爾摩斯、銀河鐵道……等童話世界裡的角色。讀者不妨嘗試挖掘一下，這本書裡到底隱藏了哪些文學作品？能夠認出的角色又有哪些呢？
作者也運用了荷蘭錯覺藝術大師艾雪Maurits Cornelis Escher (1898-1972) 的作品 Relativity 〈相對論〉 (1953) 的構圖，以「不可能存在的存在」、「無止境空間結構」的邏輯思維，架構了一座由人類藝術堆砌而成的迷宮，一個看似條條通路，又處處無出口的幻境，教人躊躇其中、不知所措。再仔細瞧瞧，你曾經觀賞過這些藝術作品嗎？認識這些藝術大師嗎？作品中又蘊含了哪些典故呢？
當木頭人帶著女孩深入幽靜的海底時，意外地看到了一隻躲在塑膠雨鞋裡的章魚、一艘廢船、生鏽的易開罐、電視機、養樂多瓶子……等等，一些屬於人類的廢棄物。對於這樣的景象它意味著什麼呢？而海底的珊瑚都已經呈現白化，暗示著這裡的生態已經遭到破壞而造成了珊瑚群死亡。看到這樣的景象，我們該用什麼樣的態度看待它呢？
之後，女孩進入昆蟲的世界時，身軀被縮小了，她親眼見識到一場蝗蟲和螞蟻為爭奪食物而激烈奮戰的場面，使她深切體會到渺小生命也有生存的辛苦。作者想表達的是，唯有縮小自我，才能看見其他生命的存在，萬物皆有靈，尊重和謙虛是人類務必身體力行的課題。
P32.P33女孩追著木頭人一路狂奔，景象越來越荒蕪，不遠的雲層下，一隻飛揚的大蝗蟲正緊跟在後，此刻的畫面四周淡淡地映出了拼圖龜裂的痕跡，醞釀著一股隱隱的壓迫感，難道這一切美好的歷程僅僅是一幅隨時會崩塌的拼圖遊戲嗎！？
P34.P35藍天白雲下，有大群蝗蟲接踵而至，隱喻著一場災難的來臨。
P36.P37鋪天蓋地的蝗蟲、白頭翁、四腳朝天的女孩，正隨著拼圖碎片紛紛自畫面崩落……
夕陽西下時，女孩重返大地，也變回了原來的自己，環顧四野盡收眼底的，是一片黃沙焦土了無生機的荒原！一組暗示樂透獎券的數字、半掩的時鐘、動物頭骨、廢棄的休旅車、倒塌的建築物、號誌牌、水泥柱、易開罐及倒臥在遠遠地平線上的自由女神像，它巨大的身影遮蔽了半邊天際。它們都已被遠近零落地半掩在滾滾的黃沙中了，狼藉之狀令人怵目驚心！原來等待她的，是個核爆過後被崩解破壞的大地，一個廢墟，一個人類文明徒然遺下的廢墟！！！
至於她一直尋尋覓覓的木頭人，自然也無法幸免於難了。而就在此時，天空飄下的櫻花瓣，又何嘗不是女孩心頭的一滴紅色淚珠呢？
作者藉著女孩的一場夢，企圖喚醒人類的一場「知迷卻不願悟」的大夢！更藉著一個木頭人的殉難向人類示現：木頭人猶知自然生態的潛在危機，那麼人呢？！而書名《你睡著了嗎？》，提醒著身處在這個逐漸被破壞的世界、目睹這一切甚至間接參與了破壞的我們：「你睡著了嗎？」
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我們的森林
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小象森林
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森林是我家
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在愛裡，我逆著光飛翔：音樂夢想家黃裕翔的成長故事
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「我之所以能夠擁有快樂的能力，是因為我有一個很堅強，而且很愛我的母親。」——黃裕翔
二十七歲的音樂夢想家黃裕翔，因為先天性「視網膜細胞色素病變」，注定一輩子失明。裕翔媽許月桂，曾經在無數的日裡夜裡懊悔無助，「感覺像是被判了死刑」。很快的，裕翔媽媽想通了，再多的自責也無濟於事，如今所能做的，就是為心愛的盲兒子找出一條未來的路。
有些父母會把身有殘疾的孩子藏在家裡，怕受傷，更怕他人的眼光。裕翔媽媽卻是每天都牽著他的小手到公園，聽聽鳥語、聞聞花香，或是去逛量販店，接觸人群。到了上學的年紀，媽媽也設法讓裕翔就讀一般學校。
果然，看不見的小裕翔聽覺特別敏銳，三歲就展露了絕對音感的天賦。家境普通的黃家，為了栽培裕翔，幾乎投入所有資源。儘管一路曲折，媽媽從不遲疑的付出與愛，讓裕翔也深信自己「只要勇敢踏出去，凡事就有可能」。十七歲那年，裕翔順利進入國立台灣藝術大學音樂系就讀，成為全國第一位主修鋼琴的盲生，並因此受到矚目，拍了電影「逆光飛翔」。
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讓每個孩子都發光：KIPP學校如何打破學習困境，扭轉孩子的未來
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打破全世界對弱勢孩子學習困境的成見，全美擴展最快、成效最佳的教改體系！從嚴重落後，到大幅領先的學習教育法！每一個老師都應該知道的班級經營魔法！
完整介紹KIPP（Knowledge Is Power Program，知識就是力量課程）如何幫助弱勢孩子以品格支柱、突破逆境，建立學習熱情，迎向海闊天空的自信人生。
從一間教室到141所KIPP學校，KIPP 創辦二十年來，幫助了55,000名低收入家庭學生（九成以上的有色人種），大幅地提升學習成績。
本書詳實地記錄創辦人李文和范柏格，創造KIPP學校傳奇的經歷。分析KIPP如何建立起親師和學生之間的伙伴關係。KIPP的教師以永不放棄的教學熱情和更有效的學習方法，一路教導孩子扎實的學習基本功，樹立勇氣、毅力、好奇心等品格特質，藉此幫助弱勢孩子擺脫家族惡性循環的命運，走出自己的成功人生。
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好忙好忙的小鎮
美麗的忙碌鎮裡住著許多勤勞的動物居民，他們過著快樂而忙碌的生活。作者理察．斯凱瑞用一個充滿童話色彩的小鎮，以11則短篇小故事，例如：蓋房子的工程、農場的工作、消防隊員來救火、搭火車旅行、鋪設新道路、樹木的功用、麵包的製成等等，輕鬆有趣的介紹了日常生活中的各行各業。書中妙趣橫生的故事情節和豐富的資訊，以及畫面中隱藏的細節與小故事，可以讓孩子從發現中獲得樂趣，培養想像力與觀察力。
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我要吃小孩
每天早上，鱷魚媽媽都會摘很多好吃的香蕉給阿奇當早餐。但是，有一天早上，阿奇什麼東西都不吃，他只想要吃小孩。鱷魚爸爸和鱷魚媽媽想盡各種辦法，準備了各式各樣好吃的東西要哄阿奇吃，但是阿奇已經下定決心要吃小孩了……阿奇走到河邊，恰巧看見一個毫無防備的小女孩，這下子，阿奇終於可以吃到小孩了嗎？
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